Über

Dr. Michael Glaubitz

Mathematik & Physik · Lehrerausbildung · Schulleitung

Ich unterrichte seit über 30 Jahren Mathematik und Physik – und habe das Fach aus nahezu jeder Perspektive erlebt, die das Schulsystem kennt: an verschiedenen Gymnasien im Klassenzimmer, als Dozent in der universitären Lehrerausbildung für Primar- und Sekundarstufe, als schulfachlicher Koordinator, als Fachleiter Mathematik am Studienseminar und als Direktor eines Gymnasiums.

Diese Seite führt zusammen, was in diesen Rollen entstanden ist: forschungsgestützte Mathematik-Didaktik, übersetzt in Material, das im Unterricht trägt – Aufgabenfolgen, diagnostische Fragen und Reflexionen, die zeigen, wie Lernende denken, nicht nur ob sie richtig rechnen.

Was Sie hier finden

• Themen – didaktische Einordnung pro Stoffgebiet, nach Jahrgangs-Clustern, mit verknüpften Aufgaben, Quizzes und Blog-Beiträgen.
• Aufgabensammlung – Aufgabenfolgen mit Lösungswegen und Begründungen, gebaut nach den Prinzipien der Variation Theory.
• Diagnostische Fragen – Multiple-Choice-Fragen, in denen jede falsche Antwort einem typischen Denkfehler entspricht.
• Blog – Reflexionen zu Forschung, Methodik und Praxis – von Bruner und Skemp bis Productive Failure und Retrieval Practice.

Haltung

Methodisch steht die Seite in der Tradition von Craig Bartons mrbartonmaths.com, der Forschung zur Variation Theory (Marton & Pang) und dem Konzept der Diagnostic Questions. Die Texte und Aufgaben sind eigene Arbeiten; die zugrunde liegenden didaktischen Konzepte sind selbstverständlich Allgemeingut.

Lizenz & Nutzung

Sofern nicht anders gekennzeichnet, stehen die Inhalte unter CC BY-SA 4.0. Sie dürfen sie kostenlos im Unterricht einsetzen, anpassen und teilen – mit Quellenangabe und unter gleichen Bedingungen.

Kontakt

Anregungen, Fehler, Materialwünsche? Schreiben Sie mir an kontakt@mathematik-unterrichten.de.